Ferrer Suso, Albert (2011). La coeducación en los métodos de ELE para niñas y niños. Un estudio sobre sexismo en tres manuales. Universitat de Barcelona. TFM.
Bibliografía Específica Sobre Mujer y Lenguaje
Acuña Ferreira, Virginia (2011). La realización de quejas en la conversación femenina y masculina. Diferencias y semejanzas en el habla cotidiana de las mujeres y los hombres. Munich, Lincom (Colección: LINCOM Studies in Semantics, 4).
Fernández Poncela, Anna María (2011). “Prejuicios y estereotipos. Refranes, chistes y acertijos, reproductores y transgresores”. Revista de Antropología Experimental nº 11.
- Etiquetas: chistes, discriminación, estereotipo, género, refranes, sexismo
Heura Marçal, Fiona Kelso y Nogués, Mercè (2011). Guía para un uso no sexista del lenguaje en la Universitat Autònoma de Barcelona. Servicio de Lenguas de la UAB.
- Etiquetas: alternativas al masculino genérico, discurso, duales aparentes, educación, feminizaciones, guía, léxico, sexismo
Instituto Cervantes (2011). Guía de comunicación no sexista. Madrid, Aguilar.
- Etiquetas: alternativas al masculino genérico, discurso, duales aparentes, estereotipos, feminizaciones, guía, imagen, léxico, sexismo
Marimón Llorca, Carmen y Santamaría Pérez, Isabel (2011). Guía para un discurso igualitario en la Universidad de Alicante. Universidad de Alicante.
- Etiquetas: alternativas al masculino genérico, discurso, duales aparentes, educación, feminizaciones, guía, léxico, sexismo
Escrig, Gemma y Sales Boix, Anna (2011). Guía de tratamiento no sexista de la información y la comunicación en la Universitat Jaume I. Universitat Jaume I.
- Etiquetas: alternativas al masculino genérico, discurso, duales aparentes, educación, feminizaciones, guía, léxico, sexismo
Rodríguez Pagés, Patricia (2011). “Lenguaje sexista. ¿Todos no somos tod@s?” Meridiam, nº 56, Sevilla, págs. 20-27.
García Mouton, Pilar (2011). “Actitudes lingüísticas de mujeres –y de hombres– en el Madrid rural”. En Taillefer de Haya, Lidia (ed.). La igualdad: nuevas perspectivas de género en educación, lingüística y filosofía. Estudios en memoria de la profesora Gloria Arenas Fernández, Málaga, CEDMA, págs. 183-208.
Bengoechea Bartolomé, Mercedes (2011). “El proceso de nombrar el mundo en femenino y algunos efectos secundarios no buscados”. En: Taillefer de Haya, Lidia (ed.). La igualdad: nuevas perspectivas de género en educación, lingüística y filosofía. Estudios en memoria de la profesora Gloria Arenas Fernández, Málaga, CEDMA, págs. 149-181.